対称な図形 円の面積 角柱と円柱の体積 拡大図と縮図 ※表示に少し時間がかかります。 拡大図と縮図1 三角形の拡大図のかき方 三角形の縮図のかき方 拡大図と縮図2立体の体積 角柱、円柱の体積 柱の体積 = 底面積 × 高さ (例) 三角柱 高さ8cm 底面積 5cm 2 体積=5×8=40 四角柱(直方体) 4cm 3cm 8cm 底面積=4×3=12 体積=12×8=96 半径5cm 高さ 8cm 円柱 底面積=5×5×π=25π 体積=25π×8=0π 例題次の立体の体積を求めよ。 底面積15cm 2, 高さ6cmの五角柱 底面の半径2cm, 高さ10cm基本的な角柱や円柱の体積の計算によ積を求める場面では、2割の児童は高さの捉え る求め方を理解する。 方や計算の間違いが見られる。 思考力・ 角柱や円柱の体積の求め方について、 間違えたくない気持ちから、書いたり伝えた
多角柱 円柱の体積 チーム エン
A・相似な三角形を自力で3通り作図できる。 B・相似な三角形をヒントを手がかりに3通り作図することが できる。 知識・理解 A・なぜ相似の関係となるかを定義を使って説明した記述があ る。 B・相似であるかどうかを判定できる。 6 単元指導計画相似な図形は形が同じだから対応する角はそれぞれ等しいよね！ 対応する辺の長さはすべて 2倍 になっている。 またこの 2 つの図形は 1点O を通る直線を利用して作図されて いる 2倍 の拡大図だね。6「相似の中心として相似の位置にある」の意味 ≪一斉≫ 7 相似の中心からみて、もとの図と反対方向に 直線をひき、相似な図形を作図する ≪ペア≫ 8 相似の中心を適当にとって、相似な三角形を 作図する ≪個≫ ⇒ ≪3～4人グループ≫
中学３年生 数学 相似な図形 練習問題プリント 無料ダウンロード 印刷 ちびむすドリル 中学生
中学校1年生 数学科 ①正の数・負の数 ① 問題 解答 ②文字の式 問題 解答 ③方程式 問題 解答 ④変化と対応 問題 解答 ⑤平面図形 問題 解答 ⑥空間図形 問題 解答 ⑦資料の活用 問題 解答 ⑧正の数・負の数 ② 問題 解答 ⑨文字の式 問題 解答 ⑩方程式 問題 解答空間図形を平面上に表現して平面上の表現から空間図形の性質を読み取ったりする こと。〔B図形(2)イ〕 数学的な表現を用いて，自分なりに説明し伝え合う活動〔数学的活動(1)ウ〕 （3）生徒の実態（男子名，女子16名，計36名） ① 生徒意識調査 ア 意識の実態 アンケートの結果から（N＝34（3）数学的な技能 ・空間図形を見取図、展開図、投影図によって適切に表現したり、図形の計量をしたりすることができる。 （4）数量や図形などについての知識・理解 ・空間図形についての性質や関係、空間における図形の位置関係、図形の計量の仕方を理解することができる 。 4 単元の
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