対称な図形 円の面積 角柱と円柱の体積 拡大図と縮図 ※表示に少し時間がかかります。 拡大図と縮図1 三角形の拡大図のかき方 三角形の縮図のかき方 拡大図と縮図2立体の体積 角柱、円柱の体積 柱の体積 = 底面積 × 高さ (例) 三角柱 高さ8cm 底面積 5cm 2 体積=5×8=40 四角柱(直方体) 4cm 3cm 8cm 底面積=4×3=12 体積=12×8=96 半径5cm 高さ 8cm 円柱 底面積=5×5×π=25π 体積=25π×8=0π 例題次の立体の体積を求めよ。 底面積15cm 2, 高さ6cmの五角柱 底面の半径2cm, 高さ10cm基本的な角柱や円柱の体積の計算によ積を求める場面では、2割の児童は高さの捉え る求め方を理解する。 方や計算の間違いが見られる。 思考力・ 角柱や円柱の体積の求め方について、 間違えたくない気持ちから、書いたり伝えた
多角柱 円柱の体積 チーム エン
中学校1年生 数学科 ①正の数・負の数 ① 問題 解答 ②文字の式 問題 解答 ③方程式 問題 解答 ④変化と対応 問題 解答 ⑤平面図形 問題 解答 ⑥空間図形 問題 解答 ⑦資料の活用 問題 解答 ⑧正の数・負の数 ② 問題 解答 ⑨文字の式 問題 解答 ⑩方程式 問題 解答空間図形を平面上に表現して平面上の表現から空間図形の性質を読み取ったりする こと。〔B図形(2)イ〕 数学的な表現を用いて，自分なりに説明し伝え合う活動〔数学的活動(1)ウ〕 （3）生徒の実態（男子名，女子16名，計36名） ① 生徒意識調査 ア 意識の実態 アンケートの結果から（N＝34（3）数学的な技能 ・空間図形を見取図、展開図、投影図によって適切に表現したり、図形の計量をしたりすることができる。 （4）数量や図形などについての知識・理解 ・空間図形についての性質や関係、空間における図形の位置関係、図形の計量の仕方を理解することができる 。 4 単元の
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